La Secretaría de Educación Pública (SEP) encendió una alerta dirigida a madres, padres y familias sobre los mensajes que niñas, niños y adolescentes pueden encontrar en internet. La advertencia se da en un contexto marcado por la difusión de contenidos incel y de la llamada machosfera, así como por ataques escolares registrados en Coahuila, Michoacán y Ciudad de México.
- Punto clave 1: La SEP llamó a conocer qué consumen, a quién siguen y qué referentes encuentran las infancias y adolescencias en redes sociales.
- Punto clave 2: Los grupos incel son comunidades en línea integradas principalmente por hombres que expresan frustración por no poder establecer relaciones afectivas; la machosfera reúne espacios digitales sobre masculinidad, relaciones y roles de género.
- Punto clave 3: Save the Children México pidió priorizar la calidad del contenido digital y acompañar sin culpar a las personas menores de edad.
- Punto clave 4: El Gobierno de México firmó un decreto el 14 de octubre para reforzar la protección digital de niñas, niños y adolescentes; REDIM celebró el paso, pero advirtió que falta diálogo con la infancia.
La alerta de la SEP y los discursos de la machosfera
A través de su cuenta de Instagram, la dependencia publicó una serie de imágenes en las que sostiene que la prevención de la violencia y la discriminación también exige saber qué consumen las personas menores de edad, a quién siguen y qué referentes encuentran en las plataformas digitales. La SEP planteó que estas expresiones digitales invitan a mirar más allá del tiempo que las infancias y adolescencias pasan frente a una pantalla. En su publicación se lee una pregunta directa:
“¿A quién admiran tus hijos?”
El mensaje explica que los grupos incel son comunidades en línea integradas principalmente por hombres que expresan frustración por no poder establecer relaciones afectivas. La machosfera, añade, reúne espacios digitales en los que se comparten ideas sobre masculinidad, relaciones y roles de género.
La dependencia destacó que estos contenidos entraron al debate público tras el ataque ocurrido en Torreón, y subrayó que la Fiscalía de Coahuila investiga si los responsables consumían contenido vinculado con comunidades incel y con la llamada machosfera. Para la SEP, el asunto no se limita a las redes sociales: las familias deben identificar los contenidos, perfiles, referentes y discursos que reciben niñas, niños y adolescentes.
Qué recomienda Save the Children México
Save the Children México coincidió con la SEP en la necesidad de evaluar la calidad del contenido que niñas y niños encuentran en línea, en lugar de reducir la conversación al tiempo que permanecen frente a una pantalla. La organización pidió preguntarles qué hacen en internet, cómo se sienten al respecto y si consideran que esas experiencias les benefician o perjudican.
También recomendó animar a niñas y niños a cuestionar los contenidos generados por inteligencia artificial antes de creerlos o compartirlos, y a hablar sobre lo que consumen y escuchar cómo interpretan los mensajes que reciben en plataformas digitales. Save the Children México planteó que pedir ayuda debe ser seguro: cuando las infancias compartan una experiencia difícil en línea, las personas adultas deben escucharlas, agradecerles la confianza y brindar apoyo, en vez de culpabilizarlas.
El bienestar digital, según la organización, también depende de hábitos fuera de internet. El sueño, el movimiento, las amistades y los momentos de descanso forman parte de rutinas que pueden ayudar a niñas, niños y adolescentes a desconectarse cuando los espacios en línea resulten agobiantes. La resiliencia, advirtió, no puede recaer solo en la infancia: se requieren sistemas de apoyo integrados por personas adultas de confianza, escuelas seguras y plataformas responsables en la protección de su salud mental.
Para Save the Children México, la seguridad en línea no debería depender de la fuerza de voluntad de niñas, niños y adolescentes. Las plataformas, indica, deben facilitar la prevención de interacciones perjudiciales, permitir la denuncia de problemas y ofrecer acceso a asistencia humana cuando sea necesaria.
Decreto federal y el llamado de REDIM
El Gobierno de México firmó el 14 de octubre un decreto para obligar a las plataformas digitales a reforzar la protección de niñas, niños y adolescentes ante contenidos dañinos. La medida se sustenta en la Ley General de los Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes, y establece que las empresas deben impedir el acceso, la exposición o la recomendación de contenidos, imágenes y videos que generen riesgos para personas menores de edad. Meta, Microsoft, Apple, TikTok, Google, X y Huawei participaron en reuniones con autoridades federales para conocer las disposiciones.
La iniciativa se publicó en el Diario Oficial de la Federación y otorgó a las plataformas un mes, contado a partir de su entrada en vigor, para aplicar las medidas. La Agencia Digital quedó encargada de supervisar los avances y el cumplimiento, con posibilidad de sanciones en caso de incumplimiento.
La REDIM celebró que el decreto reconozca la necesidad de colocar el interés superior de niñas, niños y adolescentes en el centro de las decisiones sobre entornos digitales. Sin embargo, advirtió que proteger a las infancias no debe reducirse a limitar el acceso a internet, las redes sociales o los celulares en las escuelas. La organización expresó preocupación ante la posibilidad de que el decreto se limite a reproducir obligaciones ya previstas en la ley y en el marco jurídico nacional, y planteó que la siguiente fase debe considerar evidencias sobre fallas de diseño y atención, así como estudios elaborados por academia, instituciones, organizaciones y las propias personas menores de edad usuarias.
REDIM también señaló que no se ha dialogado con niñas, niños y adolescentes sobre la implementación de estas medidas. Pidió que los próximos diálogos incluyan sus denuncias y propuestas, mecanismos de monitoreo y verificación, así como discusiones sobre los retos que plantea la inteligencia artificial.
El debate deja en claro que la protección digital de la infancia no puede limitarse a controlar pantallas ni a medidas aisladas. La combinación de la alerta educativa, el acompañamiento de organizaciones civiles y las nuevas obligaciones federales marca un punto de partida, pero su efectividad dependerá de la implementación, la escucha activa a niñas, niños y adolescentes y la corresponsabilidad de plataformas, familias y autoridades.